Den Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule im Kontext inklusiver Bildung erfolgreich gestalten

Ein Vortrag von Prof. Dr. Daniel Mays von der Universität Siegen im Rahmen des Kongresses "GEMEINSAM - Bildungslandschaften gestalten - Partner vernetzen - Inklusion leben" in Görlitz.

Schulische Transitionen, wie der Übergang von der Grundschule an die weiterführende Schule oder die Rückschulung von einer Förderschule an eine Allgemeine Schule, sind tiefgreifende Einschnitte im Leben eines jungen Menschen. Die professionelle Gestaltung solcher Übergangsphasen kann der Schlüssel zu einem entwicklungsförderlichen Verlauf der Transition sein und einen positiven Effekt auf das schulische Selbstkonzept und die Lernmotivation der Kinder und Jugendlichen haben. Verlaufen Transitionsphasen im Kindes- und Jugendalter ungünstig, können unter anderem Anpassungsschwierigkeiten im sozio-emotionalen Bereich oder Schulverweigerung eine Folge sein. Dies gilt insbesondere für die Gruppe der Schüler mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf. In dem Vortrag wurden aktuelle Forschungsergebnisse und praxistaugliche Ansatzpunkte für die (Weiter-)Entwicklung der schulinternen Übergangskonzepte thematisiert.

Moderation: Rainer Schmidt
Weitere Informationen finden Sie unter https://bako.hszg.de/kongress/dokumentation